Jak pracujemy?

Pedagogika Marii Montessori, mimo, iż jej początki sięgają pierwszych lat ubiegłego wieku, jest w chwili obecnej jednym z najbardziej innowacyjnych i nowoczesnych trendów w edukacji DZIECKA.

1. niestandardowe pomoce dydaktyczne,
2. indywidualna praca,
3. niezależność i nowatorska aranżacja przestrzeni

– to najważniejsze atuty w osiąganiu pożądanych wyników przez naszych małych uczniów/przedszkolaków.

Naszym mottem do działania jest bezpieczne i bogate emocjonalnie dzieciństwo, które stanowi podstawę dalszego rozwoju każdego człowieka.

Aby nasze dzieci mogły odnaleźć się JUTRO, to DZISIAJ my - rodzice i nauczyciele musimy zadbać o budowę solidnego fundamentu edukacyjnego.

Pokazujemy jak niekonwencjonalne podejście do nauki przekłada się na budowanie pozytywnego obrazu samego siebie, a to z kolei na szacunek nie tylko dla samego siebie, ale także dla innych.

Dostarczamy dzieciom okazji do rozwijania zdolności interpersonalnych w kontaktach z rówieśnikami i dorosłymi.

Promujemy rozwój języka, a w razie potrzeby korygujemy go przez specjalistę logopedę.

Zachęcamy dzieci do podejmowania inicjatywy i rozwijania swoich umiejętności oraz ciągłego dokonywania wyborów i podejmowania, często trudnych dla nich, decyzji.

Uczymy pomagać „sobie samemu”.

Dostarczamy dzieciom okazji do poznawania i doceniania różnorodności kulturowej otaczającego nas świata.

Propagujemy zdrowy styl życia, promujemy bezpieczne i prozdrowotne zachowania.

W grupach/klasach Montessori społeczność tworzą dzieci w różnym wieku. Paradoksalnie to nie chodzi wcale o dzieci młodsze, dla których wzorem i autorytetem są starsze koleżanki i koledzy, a o dzieci starsze, które w ten sposób wyraźniej zauważają potrzeby młodszych, mniejszych i słabszych.

Z całą mocą i przekonaniem demonstrujemy zdrowe nawyki żywieniowe. Pomagamy dziecku rozwijać poczucie porządku, koncentrację, koordynację oraz samodzielność.

Nigdy nie wyprzedzamy dziecka w jego działaniach, mamy bardzo duuuuuużo czasu i cierpliwości, których może czasem brakować rodzicom w domu.

Z językiem angielskim obcujemy codziennie. Każda grupa/klasa przedszkolna ma dwóch nauczycieli, jeden z nich to specjalista z zakresu pedagogiki Montessori, drugi to nauczyciel języka angielskiego.

Wiele aktywności przez dużą część dnia odbywa się w werbalnym lub tylko fonicznym otoczeniu języka angielskiego. Regularne odwiedziny native speaker’a pozwalają osłuchać się z innym akcentem, artykulacją oraz przełamać tzw. barierę językową. Nauka polega na niezobowiązującym obcowaniu z językiem angielskim, które po dłuższym czasie przynosi zaskakujące efekty.

Montessori’s Gardens a great place to grow!

Dążenie do osiągnięcia dojrzałości lub inaczej gotowości szkolnej jest procesem, który towarzyszy dziecku od pierwszego dnia w przedszkolu.

Cały system działań, z którym styka się ono w przedszkolu jest nastawiony na osiągnięcie końcowego sukcesu - “pójścia do szkoły”.

Regularnie i świadome podejście do edukacji przedszkolnej gwarantuje “pierwszą” połowę sukcesu. “Druga” połowa sukcesu to swobodny dostęp do wiedzy w następujących obszarach: życie praktyczne, sensoryka, matematyka, język i edukacja kosmiczna (geografia, biologia, kultura).